O Projeto Sala do Educador é
voltado para a formação continuada dos profissionais efetivos e interinos
(temporários) da unidade escolar, contribuindo para oferecer suporte teórico e
prático ao professor e a todos os colaboradores da Instituição, através de temas/
textos que proponham a reflexão de sua práxis pedagógica, sua função e a
melhoria das relações entre pessoas, culminando na busca pelo profissional
ético e compromissado com suas atribuições. O fazer pedagógico se dará no
espaço da escola durante o tempo destinado às horas atividades dos professores
efetivos e aos professores temporários a disponibilização de momentos
reflexivos serão sempre em horário inverso ao tempo de aulas. Quanto aos
colaboradores, faz-se necessário também um momento de reflexão pois todos
contribuem para um processo de formação holística do aluno, sendo esta de
responsabilidade de todos e não somente do professor em sala de aula.
O século XXI,
inevitavelmente é o século que em que mudanças se aceleram impulsionadas pelas
novas linguagens, novas tecnologias, novos valores e conceitos. Tudo está em
transformação. No ano de 2012, a Escola Estadual Onze de Março foi contemplada
com um novo Programa do Governo Federal, o PROEMI – Programa do Ensino Médio
Inovador. Este Programa propõe novas práticas, metodologias inovadoras para que
haja uma aprendizagem significativa entre os jovens baseada na interrelação
entre cultura, ética, trabalho e tecnologia. Esta nova modalidade de ensino se inicia
como um desafio onde todos na instituição precisam superá-los.
A Sala do Educador reflete este
momento onde se oportuniza os encontros, a troca de experiências, a
possibilidade de novos estudos da teoria e da práxis, e em novas propostas
metodológicas como ferramentas do trabalho diário em sala de aula e fora dela.
O Projeto Sala do Educador
tem como foco acompanhar o processo pedagógico dos professores e colaboradores para
que assim tenham subsídios necessários ao desenvolvimento de atividades que
atendam os anseios dos alunos de forma a acompanhar o desenvolvimento
sócio-educativo dos mesmos frente aos desafios do mundo globalizado, sempre
exigente e excludente se não tivermos conhecimentos que nos auxiliem na
minimização de problemas que a modernidade trouxe em seu bojo. Os professores principalmente, sentem em suas
práxis a necessidade de se adequarem ao tempo das tecnologias, nos mais
diversos espaços de convivências pedagógicas.
Hoje, a escola
tornou-se o espaço público em que as relações pessoais, de poder e de decisões
tendem a ser mais democrático e tolerante, onde o respeito à dignidade humana
e os valores éticos são exercitados como
condição fundamental da garantia do direito à educação. A escolarização tem criado
condições para o exercício da cidadania, promovendo todos no espaço escolar como
agentes da difusão desse direito.
Este projeto proporciona a
todos a oportunidade de capacitação, promovendo encontros permanentes durante o
ano letivo, realizando estudos, pesquisas, elaboração de projetos pedagógicos
interdisciplinares, por áreas de conhecimentos ou individualizados por
disciplinas, com o intuito de melhorar a produção de saberes, oportunizando
espaço de trocas sempre pensando em proposituras para uma educação de
qualidade, ética, crítica e humana.
COORDENADORAS:Rosângela Muniz, Rosani Tarelow e Loianne Belloti Gottardi DIRETOR Balmes Rojas Drull, FORMADOR: José Humberto Pinto (CEFAPRO Cáceres)
PALESTRANTE: Ms Rinalda Bezerra (UNEMAT) "TENDÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES"
Pensamos que a escola
é o local que nos oportuniza a troca de saberes, que a nossa formação se faz
através da preocupação com os problemas vivenciados diariamente em nossa
práxis, que precisamos intervir na realidade dessa escola para que assim ela se
torne um lugar de formação.
